jueves, 3 de junio de 2010
Introducción
Introducción
Nuevas culturas, lenguas juveniles, es un espacio donde podemos hablar de los jóvenes: que pensamos, que expresamos, cuáles son nuestros lenguajes.
Este blog va dirigidos a todos los jóvenes, para que puedan expresen sus ideas, sentimientos, y encontrar muchas otras respuestas.
Se inicia, con una discusión del concepto juvenil, que dialogamos, y nos desenvolvemos con nuestras distintas opiniones e ideas que tenemos. Esta situación, me permite llegar al tema. Se te hace conocido la palabra
“AUTOAFIRMACION”……
Bueno entonces interrógate estas preguntas ¿me acepto y me valoro? ¿Te conoces a ti mismo? ¿En qué situaciones te cuesta presentarte ante los demás tal y como eres? también hay personas que tienen un alto nivel de autoafirmación es muy bueno tenerla, por lo menos a mi todavía me cuesta tenerlo por falta de madures, por miedo a confundirme o hablar cualquier tontería.
Para esto hay que desarrollar nuestro propio yo, donde mostramos nuestra identidad personal.
Nuevas culturas, lenguas juveniles, es un espacio donde podemos hablar de los jóvenes: que pensamos, que expresamos, cuáles son nuestros lenguajes.
Este blog va dirigidos a todos los jóvenes, para que puedan expresen sus ideas, sentimientos, y encontrar muchas otras respuestas.
Se inicia, con una discusión del concepto juvenil, que dialogamos, y nos desenvolvemos con nuestras distintas opiniones e ideas que tenemos. Esta situación, me permite llegar al tema. Se te hace conocido la palabra
“AUTOAFIRMACION”……
Bueno entonces interrógate estas preguntas ¿me acepto y me valoro? ¿Te conoces a ti mismo? ¿En qué situaciones te cuesta presentarte ante los demás tal y como eres? también hay personas que tienen un alto nivel de autoafirmación es muy bueno tenerla, por lo menos a mi todavía me cuesta tenerlo por falta de madures, por miedo a confundirme o hablar cualquier tontería.
Para esto hay que desarrollar nuestro propio yo, donde mostramos nuestra identidad personal.
lectura
LA AUTOAFIRMACION es afirmase así “MISMO”, sus características son que ellos se aceptan, son sinceras, se comportan de forma madura, muestran sus sentimientos y etc.
textual
Textual
1.LA AUTOAFIRMACION
¿Te has encontrado alguna vez en una situación en la que te hubiera gustado decir algo, pero permaneciste callado para evitar una pelea? Es probable que alguna vez te hayas enfadado hasta el punto de tener un arrebato violento que luego lamentaste. En una situación como esta te habría ayudado autoafirmarte, es decir, mostrarte más seguro (a) de ti mismo.
Tal vez hemos escuchado con alguna frecuencia la palabra “autoafirmación”. ¿Conoces su significado? Autoafirmación es afirmarse a si mismo e implica tener la posibilidad de expresar claramente nuestros puntos de vista, sensaciones, necesidades, deseos, sentimientos, etc., de una manera equilibrada. El externo opuesto y negativo una autoafirmación inmadura seria el egocéntrico. El egocéntrico significa que no importa absolutamente nada de los deseos, intereses, pareceres del otro, salvo los míos.
Referencia: libro Persona familia relaciones humanas, 5to secundaria, ministerio de educación, pagina16.
1.1 Características de una persona con alto nivel de autoafirmación
Carl Rogers, psicólogo humanista estadounidense, señala algunos rasgos de la persona que se valora y se acepta así misma, logrando un nivel alto de AUTOAFIRMACIÓN:
La persona comienza a verse de otra manera.
o Rosa se siente con más fuerza personal para oponerse a quien la crítica o habla mal de ella; ahora se controla y le aclara algunas situaciones a aquella persona a la que antes le tenía miedo.
Se acepta a sí misma y acepta sus sentimientos más plenamente.
o Raúl acepta que es un poco irascible, por consiguiente reconoce las situaciones que lo enfurece y trata de controlarse.
Siente mayor confianza en sí misma y sus propias orientaciones.
o Flor acepta el cargo de delegada de su salón; sus compañeros la consideran muy responsable y ella misma se considera así.
Se vuelve más parecida a lo que quisiera ser.
o Fernando sabe lo que quiere ser en el futuro. Se proyecta y se esfuerza por alcanzar sus metas.
Sus percepciones se tornan más flexibles, menos rígidas.
o Nélida comprende y valora a sus amigos (as) aunque piensan diferente a ella.
Adopta objetivos más realistas y se plantea metas a corto plazo.
o Mauricio sabe que si quiere llegar a ser un gran futbolista, tiene que entrenar mucho y por ello sale a correr todos los días.
Se comporta de manera más madura.
o Ahora Raquel explica calmadamente lo que piensa, en vez de gritar e imponerse a los demás.
Sus conductas inadaptadas cambian, se modifican en sentido constructivo.
o Jorge se da cuenta de que el grupo de amigos con el que se reunía lo hacían bien y ahora se ha unido a un grupo deportivo.
Deja de utilizar mascara.
o Inés está aprendiendo a ser ella misma, ya no aparenta ni trata de ocultar su propia realidad a través de vestidos y maquillajes.
Deja de sentir los “debería”.
o Olga deja de ser excesivamente crítica respecto a si misma, y se permite equivocarse. Ha comprendido que atreves de los errores también se aprende
Deja de satisfacer expectativas impuestas.
o Eduardo elige lo que él quiere, aunque esto sea diferente equivocarse a los deseos de sus papas y es capaz de expresarlo adecuadamente.
Le importa ser sincera consigo misma.
o Rosa es sincera son sus sentimientos y acepta que la razón por la que no quiere hablar con sus enamorados es que ya no lo quiere. Por ello, termina la relación.
Referencia: libro Persona familia relaciones humanas, 5to secundaria, ministerio de educación, pagina17.
1.LA AUTOAFIRMACION
¿Te has encontrado alguna vez en una situación en la que te hubiera gustado decir algo, pero permaneciste callado para evitar una pelea? Es probable que alguna vez te hayas enfadado hasta el punto de tener un arrebato violento que luego lamentaste. En una situación como esta te habría ayudado autoafirmarte, es decir, mostrarte más seguro (a) de ti mismo.
Tal vez hemos escuchado con alguna frecuencia la palabra “autoafirmación”. ¿Conoces su significado? Autoafirmación es afirmarse a si mismo e implica tener la posibilidad de expresar claramente nuestros puntos de vista, sensaciones, necesidades, deseos, sentimientos, etc., de una manera equilibrada. El externo opuesto y negativo una autoafirmación inmadura seria el egocéntrico. El egocéntrico significa que no importa absolutamente nada de los deseos, intereses, pareceres del otro, salvo los míos.
Referencia: libro Persona familia relaciones humanas, 5to secundaria, ministerio de educación, pagina16.
1.1 Características de una persona con alto nivel de autoafirmación
Carl Rogers, psicólogo humanista estadounidense, señala algunos rasgos de la persona que se valora y se acepta así misma, logrando un nivel alto de AUTOAFIRMACIÓN:
La persona comienza a verse de otra manera.
o Rosa se siente con más fuerza personal para oponerse a quien la crítica o habla mal de ella; ahora se controla y le aclara algunas situaciones a aquella persona a la que antes le tenía miedo.
Se acepta a sí misma y acepta sus sentimientos más plenamente.
o Raúl acepta que es un poco irascible, por consiguiente reconoce las situaciones que lo enfurece y trata de controlarse.
Siente mayor confianza en sí misma y sus propias orientaciones.
o Flor acepta el cargo de delegada de su salón; sus compañeros la consideran muy responsable y ella misma se considera así.
Se vuelve más parecida a lo que quisiera ser.
o Fernando sabe lo que quiere ser en el futuro. Se proyecta y se esfuerza por alcanzar sus metas.
Sus percepciones se tornan más flexibles, menos rígidas.
o Nélida comprende y valora a sus amigos (as) aunque piensan diferente a ella.
Adopta objetivos más realistas y se plantea metas a corto plazo.
o Mauricio sabe que si quiere llegar a ser un gran futbolista, tiene que entrenar mucho y por ello sale a correr todos los días.
Se comporta de manera más madura.
o Ahora Raquel explica calmadamente lo que piensa, en vez de gritar e imponerse a los demás.
Sus conductas inadaptadas cambian, se modifican en sentido constructivo.
o Jorge se da cuenta de que el grupo de amigos con el que se reunía lo hacían bien y ahora se ha unido a un grupo deportivo.
Deja de utilizar mascara.
o Inés está aprendiendo a ser ella misma, ya no aparenta ni trata de ocultar su propia realidad a través de vestidos y maquillajes.
Deja de sentir los “debería”.
o Olga deja de ser excesivamente crítica respecto a si misma, y se permite equivocarse. Ha comprendido que atreves de los errores también se aprende
Deja de satisfacer expectativas impuestas.
o Eduardo elige lo que él quiere, aunque esto sea diferente equivocarse a los deseos de sus papas y es capaz de expresarlo adecuadamente.
Le importa ser sincera consigo misma.
o Rosa es sincera son sus sentimientos y acepta que la razón por la que no quiere hablar con sus enamorados es que ya no lo quiere. Por ello, termina la relación.
Referencia: libro Persona familia relaciones humanas, 5to secundaria, ministerio de educación, pagina17.
lectura
Desarrollo del yo
Interpretación del esquema del segundo punto.
El desarrollo del yo es el centro de nuestra identidad personal.se dan cuatro niveles en el desarrollo del yo, equivalentes a las etapas del desarrollo de la inteligencia: El yo impulsivo: se lleva por emociones sin reflexionar. El yo egocéntrico: se co0nsidera el centro de atención en el mundo. El yo interpersonal: es la relación con los demás. El yo transpersonal: es la relación consigo misma.
Interpretación del esquema del segundo punto.
El desarrollo del yo es el centro de nuestra identidad personal.se dan cuatro niveles en el desarrollo del yo, equivalentes a las etapas del desarrollo de la inteligencia: El yo impulsivo: se lleva por emociones sin reflexionar. El yo egocéntrico: se co0nsidera el centro de atención en el mundo. El yo interpersonal: es la relación con los demás. El yo transpersonal: es la relación consigo misma.
textual
Textual
2.DESARROLLO DEL YO
El yo es el centro de nuestra identidad personal. Va cambiando durante nuestro desarrollo intelectual y socio afectivo, lo cual nos permite lograr un autoafirmación madura.se dan cuatro niveles en el desarrollo del yo, equivalentes a las etapas del desarrollo de la inteligencia:
El yo impulsivo
Corresponde al niño recién nacido hasta los 2 años aproximadamente, a esta edad el niño reacciona y actúa solo en función de sus necesidades, su afectividad se mueve entre el placer y el displacer. No se percibe como una persona independiente, pues se está construyendo en referencia a los otros que le rodean. Un ejemplo es la pataleta que hace una niña para que le den más caramelos en vez de almorzar.
El yo egocéntrico
Se forma entre los 2 y 7 años. El nivel de toma de conciencia de su yo y el de los demás se va ampliando lentamente. A los 6-7 años es ya capaz de establecer relaciones interpersonales y, luego, ya bordeando los 7 años, se abre a las necesidades del otro. Por ejemplo, podemos ver a un niño tratando de llamar la atención de su mama para conversar con ella, a pesar que está hablando por teléfono.
El yo interpersonal
La persona logra diferenciar con precisión la experiencia del mundo interno de la realidad externa a él. Se enriquece la interacción con los otros, el reconocimiento de los diversos roles sociales y la compresión de las perspectivas de los otros como diferentes de la propia. Un niño de 9 años que espera su turno para hablar, cuando uno de sus compañeros está interviniendo, sería un ejemplo de esta etapa.
El yo transpersonal
A partir de los 12 años, podemos hablar de un yo en el sentido prospectivo, que va más allá de los demás. El adolescente supera el marco de las relaciones interpersonales para elaborar su propi proyecto de vida, lo cual va a determinar su actuación social. Es principalmente en esta donde la autoafirmación se hace más latente y necesaria.
Referencia: libro persona familia relaciones humanas, 5to secundaria, ministerio de educación. Páginas 17, 18.
2.DESARROLLO DEL YO
El yo es el centro de nuestra identidad personal. Va cambiando durante nuestro desarrollo intelectual y socio afectivo, lo cual nos permite lograr un autoafirmación madura.se dan cuatro niveles en el desarrollo del yo, equivalentes a las etapas del desarrollo de la inteligencia:
El yo impulsivo
Corresponde al niño recién nacido hasta los 2 años aproximadamente, a esta edad el niño reacciona y actúa solo en función de sus necesidades, su afectividad se mueve entre el placer y el displacer. No se percibe como una persona independiente, pues se está construyendo en referencia a los otros que le rodean. Un ejemplo es la pataleta que hace una niña para que le den más caramelos en vez de almorzar.
El yo egocéntrico
Se forma entre los 2 y 7 años. El nivel de toma de conciencia de su yo y el de los demás se va ampliando lentamente. A los 6-7 años es ya capaz de establecer relaciones interpersonales y, luego, ya bordeando los 7 años, se abre a las necesidades del otro. Por ejemplo, podemos ver a un niño tratando de llamar la atención de su mama para conversar con ella, a pesar que está hablando por teléfono.
El yo interpersonal
La persona logra diferenciar con precisión la experiencia del mundo interno de la realidad externa a él. Se enriquece la interacción con los otros, el reconocimiento de los diversos roles sociales y la compresión de las perspectivas de los otros como diferentes de la propia. Un niño de 9 años que espera su turno para hablar, cuando uno de sus compañeros está interviniendo, sería un ejemplo de esta etapa.
El yo transpersonal
A partir de los 12 años, podemos hablar de un yo en el sentido prospectivo, que va más allá de los demás. El adolescente supera el marco de las relaciones interpersonales para elaborar su propi proyecto de vida, lo cual va a determinar su actuación social. Es principalmente en esta donde la autoafirmación se hace más latente y necesaria.
Referencia: libro persona familia relaciones humanas, 5to secundaria, ministerio de educación. Páginas 17, 18.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)